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警方搞「詐騙」!成功逮21名通緝犯

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商品訊息功能:

商品訊息描述: 國際中心/綜合報導

英國南約克郡(South Yorkshire)日前警方以「聖誕節抽獎詐騙」方式,寄送賀卡給400名通緝犯,恭喜對方中獎要求回撥,以確認在家時間。結果真的有61位嫌犯以為中獎回撥,其中有21人被逮捕。

▲警方寄送賀卡騙通緝犯中獎。(圖/翻攝自Southyorks Policer官網)

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圖中學子非當事人。聯合報系資利照/王騰毅攝影 分享 facebook 我多次和家長、導師討論維麟的近況,他們都表示維麟各方面的表現都很正常,沒什麼特別不一樣的地方。但我還是覺得有什麼地方不太對勁,因此我每隔一段時間還是會固定約談維麟。某天,維麟在約談時間之外來到辦公室。「我最近又出現了很多負面想法,覺得同學很討厭,很難相處。」維麟的語氣有些沮喪。.inline-ad { position: relative; overflow: hidden; box-sizing: border-box; }

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.innity-apps-reset { padding: 20px 0 0 !important; margin: -20px auto -10px !important; } 「怎麼了嗎?」聽起來發生了不愉快,於是我關心地問。「每次實習課,同學就在那邊指揮東指揮西的,或者是嫌別人動作慢,好像他最了不起。」維麟說。「這樣確實會讓人感到不愉快,也會很有壓力!」我表達對維麟的理解。「嗯……也還好啦……老師……」維麟欲言又止,好像想說些什麼,卻又難以開口。「怎麼了嗎?」我問。「沒什麼,就覺得心情又開始不好了。」維麟閉上眼睛。「你願意說說看嗎?」我問。「……」維麟持續閉上眼睛,保持沈默。「心情不好,有很多負面想法的這件事,你在回診時有跟醫生講嗎?」看來維麟不想要多談自己生活的事情,於是我換個問題。「他說這可能是憂鬱的關係,要我按時服藥就好。」維麟張開眼睛,緩緩地回答。「老師隱隱約約感覺,你好像不太喜歡來學校的樣子?」我試著說出維麟可能的感受,希望他會願意告訴我他內心真實的想法。維麟搖搖頭,又開始不講話。接下來,不論我講什麼或問什麼,維麟什麼話都沒說,就這樣一路保持沈默直到下課鐘響。事後我聯絡導師和家長,向他們說明維麟的情形,並表達我的擔心,但導師和家長都表示,維麟一切表現都跟平常一樣,沒什麼異狀。隔了幾週,維麟開始出現自我傷害的情形,他拿刀子劃傷自己的手臂,還將實習的工作服割破。問他原因,他只是千篇一律地回答,說真的沒有什麼特別的因素,就單純心情不好而已。自此,維麟上課時常常心不在焉地看著窗外,或是打瞌睡,晤談時多半也都保持沉默。有一次,我在拿公文的過程中,碰巧在走廊上遇到維麟。「你頭髮已經快遮住眼睛,要不要去剪一剪啊?不然這樣如果看不到路會很危險的!」我說。因為維麟的瀏海長度已經超過眉毛,幾乎就要遮住眼睛,所以我想提醒他去剪頭髮。「還好,可以看得到路。」維麟的瀏海不斷碰觸到眼睛,他回話的時候,眼睛幾乎是瞇著的。「你看起來不太好,要不要聊聊?」我說。「好!」維麟低著頭,明快地回應。我帶著維麟回到輔導室晤談。「比起前一陣子,老師覺得你來學校好像更不開心了!」我單刀直入地說。維麟點點頭。「是什麼原因造成的呢?」我問。「……」維麟不講話。「是跟同學處得不好?還是不喜歡現在學的科別?」既然維麟不想講,我就丟出選項,希望可以讓他願意開口。「就算講了也沒用。」維麟小小聲地說道。「老師,我現在心情不好,我想回家!」在我還來不及回話時,維麟立刻講了這句話。「這樣啊!那好,因為你現在心情不好,老師會擔心你回家路上的安全問題,所以老師打電話請家人來接你好嗎?」維麟臉色看起來很差,我不放心讓他一個人回家。「不用,我可以自己搭火車回家。」維麟講完這句話後,無預警地立刻背起書包起身離開。我趕緊跟上,並拿起手機打電話給維麟媽媽。最後,媽媽趕來,順利接走維麟,結束這場驚魂記。就算講了也沒用隔天,我接到維麟媽媽的電話,說經過昨天的事情,維麟有點不好意思主動找我,但維麟想跟我聊聊最近遇到的問題,希望我可以主動找他,至於是什麼問題,媽媽說她也不清楚。「你有什麼想跟老師討論的嗎?」在跟媽媽通講完電話後,我將維麟找來。「就是,我不喜歡現在學的科別,是很不喜歡,非常不喜歡。」維麟的語氣強烈而篤定。「那你當初怎麼會選這個科就讀?」我問。「其實當初這個科是媽媽建議我選的,本來我以為讀這個科,會像媽媽講的一樣,學到很多跟生物有關的東西,也會有很多實驗課,但進來以後才發現,這些根本就只有占全部課程的一點點比例,其他大部分的科目跟這些根本無關,我一點興趣也沒有,我覺得自己繼續唸下去是沒辦法畢業的。」維麟一改前幾次晤談的溫吞,明確而直率地陳述出自己的想法,但陳述的過程中,他不斷地用手抓自己的頭髮。「感覺要這麼明確地講出你不喜歡目前就讀的科,讓你很緊張,老師記得你之前有講過,你說遇到的問題即使講了也沒用,這是因為你已經有跟家人討論過了嗎?」我從維麟的肢體動作,感受到他的焦慮和不安。我回想起之前和維麟晤談的片段,再對照他剛剛講的話,好像可以拼湊出他問題的完整樣貌了。「嗯!其實高一剛進來沒多久,我就發現這個問題了,我有稍微跟媽媽提過我不喜歡念這個科,想要轉學,但媽媽覺得我目前讀的這個科很好,將來出路很多,工作也很好找,我就不想再多說什麼了。」維麟還是不停地抓著自己的頭髮。「以前有發生過類似的事情嗎?就是你講了自己的意見,但是不被接受之類的?」我想,冰凍三尺,非一日之寒,維麟的情緒會這麼壓抑,應該是其來有自。「對啊!從小就是這樣,家人會幫我安排好很多事情,為了不想讓他們失望,所以我很少表達自己的意見,因為就算講了也沒用,我還是得照他們的安排走,像我小時候很喜歡畫畫,有跟家人提出想學畫畫的要求,家人覺得學畫畫不好;國中的時候,我想要報考附近學校的美術班,家人也是反對,覺得畫畫將來沒出路,要我去唸私立國中;進來這邊的時候,也是這樣,我說想念設計類科,他們就說念私立的學校不好,但明明國中他們就要我唸私立的,卻又跟我說唸私立的不好,就擅自幫我填了現在就讀的這個類科,說這個科有我喜歡的生物和實驗,將來也比較好找工作,結果進來以後,我發現根本跟他們講的不一樣,越唸越痛苦。」維麟還是邊講邊抓頭髮,頭髮變成一團亂了。「維麟,老師看到你一直抓頭髮,感覺很焦慮,可見這件事情已經困擾你很久了吧!你先把手放下來,不然頭髮都要被你抓光了!」我微微笑地說。「喔喔!好,我自己沒有注意到!」維麟將手放下,也不好意思地笑了笑。「你這段時間心情不好,應該跟這件事情有很大的關連吧!」我接著說。「算是吧!我就完全不想來學校,坐在教室也只是發呆,實習課的時候,我也不想動,同組同學就很不高興,覺得我很懶惰,拖累大家的進度!我就更不想來了!」維麟不停地搓揉雙手,感覺還是很焦慮。「這件事老師會試著跟你的家人溝通看看,雖然不確定他們願不願意坐下來和你好好討論,但老師會盡力試看看,另外,你自己也要想一下怎麼跟家人溝通,同時做一點功課,上網去找一些你想就讀的學校與類科的訊息,研究一下這些類科學什麼,以及將來的出路在哪邊等等的資訊,這樣跟家人討論時才會具體明確,才比較有機會說服家人讓你轉到你想就讀的學校類科。」我很願意協助維麟跟家人溝通,但我也希望維麟自己也要主動努力做一點什麼,來幫忙自己爭取他想要的將來,而不是只有依賴別人。「我會努力去找點資料,也會好好想想怎麼跟家人溝通,謝謝老師!」維麟緬靦地微笑道。會談結束後不久,我打電話給維麟媽媽,跟她說明維麟的狀況,希望她能撥空到學校,一起和維麟討論。「謝謝老師的關心,我會先跟維麟討論看看,有需要的話,我會再主動跟您聯繫,到時候再看看是不是要見面討論,謝謝老師!」電話那頭,媽媽很客氣地回應我,但我也聽出來,媽媽暫時沒有想要跟我見面討論的意思。過了幾天,我將維麟找來,關心事情的後續發展。我很喜歡現在學的東西!「你這幾天有跟家人討論你想轉讀設計類科的事情嗎?」我問。「有啊!但沒用,我找了好幾間學校的資料給他們看,也跟他們講我將來想要當設計師,但當我拿出其中一間學校的資料,他們就﹃打槍﹄我說這間哪裡不好,缺點是什麼,我拿出另外一間學校的資料,他們又說哪裡哪裡不好,反正最後都被否決了,結論就是,我不能轉,而且他們說我現在的成績沒有很差,如果轉類科就讀的話,必須降轉到一年級讀起,會多浪費一年,反正都唸了,就繼續待在這裡唸到畢業就好了!」維麟越說越挫折。「沒關係!你盡力了!老師再打電話跟你家人溝通看看!」我想再努力跟家長溝通看看,能否有轉機。「老師,不用了啦!講也沒用啦!」從維麟的語氣聽來,可以感覺他已經完全放棄在跟家人溝通了。但是我還是不死心,再次打給維麟媽媽,請媽媽好好聽聽維麟的意見,並建議她考慮讓維麟降轉到他有興趣的設計類科科就讀,否則維麟不但很可能畢不了業,而且憂鬱狀況會越來越嚴重。媽媽聽完我的意見後,還是很客氣的回應我,說她會再跟維麟討論看看。這是我最後一次跟維麟談話,也是我最後一次跟媽媽通電話,因為在這之後,他們就都不願意再跟我接觸了。接近學期末的時候,導師告訴我,維麟在學校的表現越來越差,上課都在睡覺,叫也叫不醒,成績更是每況愈下,爛得一塌糊塗。等到新學期開始,我接到了一通友校的電話,電話那頭的林老師,告訴我維麟在這學期,已經轉到他們那邊的設計類科了。「郭老師你好,曾維麟這學期轉到我們學校,我是維麟的導師,因為維麟媽媽有特別跟我提到維麟以前的一些狀況,她說你很瞭解維麟的狀況,希望我可以先跟你聯絡,瞭解一下維麟之前的情形,以幫助維麟能儘早適應新環境,她還說,有點後悔那時沒有聽你的建議早點讓維麟轉學,否則也不至於造成維麟後來的病情加重,所以不好意思跟你聯絡,要我幫他轉達對你的歉意與謝意!」林老師仔細地解釋著她打電話給我的原因。而我也將維麟以前的在校情形,簡單扼要地說明。一年後,我在學校校慶的友校園遊攤位中,意外地看到維麟。這是一個以手臂彩繪為主題的的攤位,有一群人大排長龍地排隊等待,而維麟正聚精會神地幫排隊的同學,逐一在手臂上彩繪美麗的圖騰,為了和維麟講上幾句話,我也加入了排隊的行列。「嗨!維麟!好久不見啊!真高興見到你!」終於輪到我了,我開心地跟維麟打招呼。「呃……老師!是老師耶!老師你怎麼會在這裡」維麟先是楞了一下,隨即認出是我。「就校慶出來逛逛同學的攤位,來幫一些同學增加人氣,捧捧場啊!沒想到竟然但看到你,你怎麼會在這裡呢?」我問。「我來這裡宣傳我們學校的類科,支援攤位的彩繪!」維麟顯得有點害羞!「那你現在過得好嗎?」我問。「還蠻不錯的,學得很開心,我很喜歡現在學的東西!」維麟神采奕奕地說著。「那太好了,你終於找到了適合自己的領域了!」我說。由於後面還有很多人排隊等待,於是我很快地請維麟幫我完成手上的彩繪,並簡單地跟他閒聊了幾句,就趕快離開,以抒解後面排隊的人潮。多數的家長其實都很關心自己的孩子,都期盼著孩子將來能有好的發展,也因此,家長們對孩子常是毫無保留地提供他們手邊所擁有的最寶貴資源,並周到地為孩子們設想,替他們規劃未來的方向,甚至幫他鋪好路,讓孩子可以平順地照著走,其中,維麟的家長就是一個典型的代表。維麟家長認為藝術與設計是個辛苦的領域,將來的發展會有許多限制,所以幫維麟選擇一個他們認為出路較廣、比較好找工作的類科就讀,因為他們認為,對維麟來說,這條路是最好的。然而,這真的是最好嗎?答案可能是因人而異。對家長來說,這確實可能是最好,對其他的很多人來說,也可能是最好的,但是對於維麟,或許許多多像維麟一樣的孩子來說,也是最好的嗎?最好的就一定是最適合的嗎?其實可能未必。對父母而言的最好選擇,不見得是最適合孩子的。好或不好、適合或不適合,其實是一件很主觀、很個人化的認定。對維麟來說,父母幫他做的最好選擇,其實是不適合他的,而他認為適合自己的,卻被父母認定為不好,這一來一往的拉扯與摩擦,耗費了雙方大量的心力與時間,也造成了巨大的傷害。所以在面對抉擇或挑戰時,我們要思考的,除了怎樣做最好外,更需要換個角度好好想想,怎麼做才是最適合的。因為,最好的,不見得是最適合的。 分享 facebook ※本文摘自《同學,你只是不想太累》,大寫出版授權提供,未經同意禁止轉載。作者為諮商心理師、輔導老師。 ※ 提醒您:抽菸,有礙健康

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